家庭关系的和谐共建是什么?_也谈中国的英语教育

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我打电话和老公说很痛
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（第一次发文，文笔很差，看官见谅）
　　
　　 记得上中学的时候，学过都德的一篇课文，具体内容已经忘了，大意还依稀记得。大概是讲法国被德国占领，在法国强制推行德语教育，法语老师在自己最后一堂法语课上，教育他的学生要努力自己学习自己的母语，不要忘记自己的国家，然后很认真的上完了自己的最后一堂法语课。当时没什么感触，不过随着年纪的增长，越发体会这位法语老师的远见，伟大。
　　
　　 中国英语教育的现状
　　
　　 中国的大中小学生是全世界最苦、最累的学生，甚至连研究生也不例外。我没有什么数字来证明这一观点，但只要我们简单的想想，就能得到答案。中国的教育物质水平暂且不提，从小学开始的英语教育就给中国学生套上了英语的枷锁，可以毫不夸张的说，英语的学习占据了我们中国学生所有学习时间的50% 以上。他目前的地位甚至已经超过了数学。我们知道学习可以说是所有学科的基础，几乎所有的理工科、经济学科等等都是建立在数学学科之上的。而英语又是什么呢？ 她仅仅只是外国人的一种语言而已，对于绝大多数的中国人来说，她没有任何意义，多少人多年的寒窗苦读，过四级、六级到头来除了会说两句“hello”、“ok”什么也不会，甚至在他们以后的一生中也不会用到，她何德何能能够达到和数学平起平坐的地位，她又有什么理由去占据国人大部分的学习时间。从小学到初中，从高中再到大学，甚至硕士、博士英语一直伴随着我们，但是我们想过没有，通过这么多年的学习，我们的英语水平甚至不如以英语为母语的一名中学生。在没有英语环境的情况下，她是多么枯燥、乏味，甚至落后的一门垃圾课程啊！从实用性，科学性，她那点比得上我们的汉语，她有什么资格在中国教育中占有如此重要地位？
　　
　　 英语带给中国什么
　　
　　 也许大家还没有完全意识到这个问题的严重性，想想为什么那么多占领国在被占领国推行语言学习我们就能知道她意味着什么。日本占领中国东北时期，强制推行日语教育，英国占领印度、香港，结果英语成为他们的官方语言……这样的例子数不胜数。这是一种典型的奴化教育！试问，作为一个独立的主权国家，为什么我们还要逼我们的所有孩子去学习别人的语言？而且是作为所有学习科目的核心。从小学升学考英语，甚至到研究生考试也考英语；升职考英语，连考公务员也要求四级六级。中国的病态现状不断地告诉我们，英语重要，不断地告诉我们不学好英语不行。那么作为背负家长所有希望的孩子当然只能被英语的枷锁套住。
　　
　　 一、 英语，她扼杀了整个中华民族的创造力。
　　
　　 从小学到研究生的英语教育，她不断占据学生，尤其是大学生几乎绝大部分的学习时间。读过大学的人应该都有这样的体会，60%以上的非英语专业的中国大学生整个大学阶段有80% 学习时间在学英语，为了过所谓的四级、六级，甚至丢弃他们本身的专业学习。专业学习也仅仅满足于60分，这是多么可悲的事情！这是多么危险的事情！要知道，专业知识、专业技能是我们以后的饭碗啊，是我们国家技术发展、腾飞的基础啊！而我们的学校又在干什么呢？在专业结业考试上面睁一只眼闭一只眼，在英语考试方面则鼓起双眼。我们的学子啊!英语教育不断占据了你们大部分的休息、娱乐时间，而且甚至剥夺了你们专业学习的时间，她在间接得砸掉你们的饭碗啊！
　　 更有甚者，多少极赋创造力的学生，因为英语这门垃圾学科，失去了斗志、失去了接受一流教育资源的机会，从此默默无闻，虚度一生，他们本应该是中国的脊梁，中国的希望啊！又有多少中国优秀的学生接受了中国最好的教育后，抛弃了他们的祖国，而成为对手国家的建设者，拥护者，他们本应该是中国的栋梁，中国的希望。中国有什么理由把自己最好的人才送给别人，中国教育有什么理由去为别人做嫁衣裳。中国已经强大到如此地步了吗？这样大规模的浪费人才，大规模的人才输出，中国能强大吗？试想一下，如果没有英语教育，我们的学生将会多出多少时间，减轻多少包袱，节约多少资源。从小就给我们的学生套上英语教育的枷锁，我们的学生哪来的活力，哪来的创造力啊！醒醒吧国人，醒醒吧中国教育，醒醒吧中华民族。
　　 让我们看看技术强国，有哪个国家从小学开始就大力推行他国语言教育，看看当初的苏联，多么强大的技术实力，看看德国，再看看战后经济起飞的日本，他们实现自己的技术赶超花了多少年。中国呢？ 发展这么多年，我国和她国的技术差距缩小了吗？我们有多少世界领先的核心技术？也许有人说日本技术的进步是美国的输出。我呸，没有任何一个企业、国家会傻到把自己最有力的武器——技术，送给别人。不断推行这种奴化教育的结果就是中国人被认为缺少创新能力，中国人没拿不到诺贝尔奖。看看诺贝尔奖有多少俄国人获得，甚至连那个小日本都有人拿到的奖项，凭什么作为地球上智商如此出众的中国人不能拿到这个奖项。如果这个奖项产生于古代，可以毫不夸张地说，中国人几乎可以拿到所有的诺贝尔奖。为什么现在我们反而与这个奖无缘呢?
　　 也许，又有人要拿与国际接轨来反驳我，营造良好的语言环境可以吸引外资，可以方便和外国人做生意，可以发展经济。我呸，我们的语言环境有印度好吗？日本经济的起飞是靠外语优秀吗？那我们为什么不从小就多开几门外语课，把每个孩子都培养成语言专家？为什么现在这么多外国企业来中国投资，答案是利益，没有其他的，想想美国人为什么不到英国投资就知道了！正如一个国家的强大是技术一样。我们知道，现在国家与国家的竞争已经成为跨国企业之间的竞争，国家越来越退居幕后，而企业与企业的竞争靠什么？靠技术，靠核心技术，也永远靠核心技术。而跨国企业也只是一种外在表现形式，她的核心技术载体只能是本国的人才。如果我们不能在技术超越对手，哪怕中国所有的人都会一口流利的英语，中国也只能沦落为一个二流国家，中华民族腾飞将永远只能成为中国人的梦想。
　　
　　 二、英语，她腐蚀着整个中华民族的斗志
　　
　　 看看现在有多少人争着出国就能知道，英语教育这种危害达到了什么样的程度。国外随便一个乞丐都能在中国找到多么体面的工作——外教，能得到多少中国女孩子的欢心，能享受多少超国民待遇……，为什么我们总感觉在外国人面前抬不起头来，为什么我们总是觉得低人一等，要知道我们曾经领先全世界五千年啊！这绝非偶然，中华民族不但是最古老的民族之一，也是最优秀的民族之一。而看看我们现在，我们的工人，我们的农民，甚至我们的科学家，过着什么样的日子？有多少人希望出国，有多少感叹自己身在中国。如果那天医学足够发达，能够改变肤色，能够使黄种人变成白人，我敢说，接受这种服务的一定是中国人最多。我们的民族自豪感那去了？可悲的英语教育，扼杀了中华民族创造力的同时，也腐蚀我们的民族自豪感，腐蚀了整个中华民族的斗志。没有技术，我们只能处在价值链的最底层，而越是处在最底层越自卑，斗志就更不知道从何说起了。世上有比一个人失去斗志还可悲的事情吗？有，那就是一个民族失去了斗志。
　　 多少优秀中国学生，中国人因为学不好英语，而彻底丧失学习的兴趣，丧失晋升的机会，从此一蹶不振。有多少中国学生，中国人仅仅是学好了所谓的英语，而得到老师和社会的青睐。 这样的社会潜规则能不让中国人去学习英语吗？能不让家长去逼着孩子学习英语吗？连语言都要学习别人的，中国人能有民族自豪感吗？看看那些在外企工作的人吧！你们是不是感觉自己很有优越感，是不是觉得比在国内企业工作的同行更优秀。或许你们是可以挣到更多的工资，享受更好的福利，但我告诉你们，你们决不是中华民族的脊梁，决不是，。当你们为你们的东家打败中国国内公司的时候（也许你们也想看到这种情况出现），你们实际上已经正在抛弃你们作为中华子孙的历史使命，正在远离你们作为中华子孙应有的斗志。你们越成功，你们越失败，中华民族越失败。
　　
　　 三、英语，她死掐着中华民族崛起的咽喉
　　
　　 英语教育，这种奴化教育，在扼杀中华民族创造力，腐蚀中华民族斗志的同时，也掐住了中华民族崛起的咽喉。
　　没有一流的人才，没有一流的技术，没有一流的跨国企业，口号上喊着复兴，喊着崛起没有任何意义。一个国家的崛起，一定要伴随着一大批优秀跨国企业的诞生，而跨国企业的灵魂是一大批充满斗志，满腹经纶的人才。记得某著名跨国企业的创始人说过这样一句话，就算烧掉我们所有的厂房，设备，只要我们的人还在，我们就一定能创造出同样的企业。人才的重要性不言而喻。而我们的人才都在干什么？我们的人才从小就套上了英语的枷锁，从小就去被那些枯燥的，乏味的单词、句型。一个人的精力毕竟是有限的，为什么不能让我们的学生、我们的人才和国外的学生、人才们站在同一条起跑线上呢？我们本来就和别人有差距，为什么还要输在起步上？因为英语教育，使得很多本应成为中国脊梁的人才沦为平庸；因为英语教育，使得很多中国的栋梁之才丧失了斗志而抛弃了中华民族；因为英语教育，使得我们只能做世界的加工厂；因为英语教育，使得整个中华民族浪费了多少资源；因为英语教育……
　　 很多人都说中国技术落后是因为中国教育落后，中国教育落后是课程设置不科学，教育模式不科学，所以培养不出尖端的人才。殊不知中国教育的最可悲之处在于英语教育。想想，如果爱因斯坦，牛顿，比尔盖兹从小学习中文，他们还会成为他们吗？现在中国有很多学校都请外国人来编写教材，希望能培养出优秀的人才。能培养出来吗？就算培养出来也是替别人培养，这样的人才培养出来干什么。
　　 英语教育不但是作为中国人的悲哀，而且还是整个中华民族的悲哀，她本应该在中国亡国的情况下出现，却出现在中华民族复兴的路上。这是多么愚蠢的事情，这是多么可悲的事情啊！
　　 觉醒吧，中国教育！为了让我们的孩子不在套上英语的枷锁；为了让我们成为新世纪真正的主人；为了中华民族的伟大复兴……